一🙋🏽♀️🧙🏽♀️、等級結構
“細分級次，逐層遞進”是凯捷体育娱乐長期以來形成的獨特的教學模式，
也是國家漢辦《高等學校外國留學生漢語教學大綱（長期進修）》的推薦模式。即🏕💯，將漢語長期進修教學劃分為三等10級，初等4級👩🏻✈️，中等4 級，高等2級🤜🏿🩻。每級大約9周，一學期完成2級的教學內容。學生通過分班考試🎅🏽，根據漢語水平，編入相應級次。
二🧔🏻♂️、教學內容
遵循《高等學校外國留學生漢語教學大綱（長期進修）》。大致如下（表中的數字只是大概的範圍，不同的教材有不同的處理方式）：
| 等 | 級 | 語音 | 語法 | 詞語 | 漢字 | 功能 |
| 初等 | A | 學習普通話基本聲韻調等 | 初等階段40項 | 初等階段500個 | 初等階段共1414個 | 共110項 |
| B | 復習普通話基本聲韻調等 | 初等階段60項 | 初等階段562個 | |||
| C | 正音，重音🥐，句調 | 初等階段40項 | 初等階段650個 | |||
| D | 正音，重音，句調 | 初等階段45項 | 初等階段700個 | |||
| 中等 | E | 正音 | 中等階段20項 | 中等階段700個 | 中等階段共700個 | |
| F | 正音 | 中等階段20項 | 中等階段700個 | |||
| G | | 中等階段20項 | 中等階段700個 | |||
| H | | 中等階段23項 | 中等階段750個 | |||
| 高等 | I | | 高等階段53點 | 高等階段1400個 | 高等階段491個 | |
| J | | 高等階段54點 | 高等階段1397個 | |||
| 共計 | | | 376項（點） | 8042個 | 2605個 |
三💅🏿、教學目標
根據《高等學校外國留學生漢語教學大綱（長期進修）》⚠，初、中、高等的教學目標分別為：
(一)初等階段
完成初等階段學習的學生應當具備初步的漢語交際能力💂🏽♂️，能運用學到的語言知識和技能解決日常生活中最基本的問題，並在聽*️⃣🧏🏻、說、讀🚣♀️、寫四項技能方面達到以下要求📽🧑🏻🦼➡️：
聽：能基本聽準普通話的聲、韻🫒、調，能聽懂教師用較慢的普通話所做的講解；具有初步的猜詞能力♔，在具體的語境中能聽懂日常生活中如見面🐙、介紹或購物時的簡單談話🏃➡️🤦♂️，了解他人對某一事情敘述的基本內容，理解說話人的主要意圖。語速為120～140字/分🌲。
說🚇：能比較準確地發出單個字👮♂️、詞的音，句子的語調雖有明顯的母語影響但所表達的意思連貫，基本上能讓聽話人理解🧖🏿♀️；能進行日常生活中諸如見面、介紹、祝賀以及詢問、購物等基本口語交際🩺，能用已經掌握的簡單詞匯表達自己的意圖或敘述某一事情的基本內容⏰，句子錯誤率不超過30％🧒🏼。
讀：能根據漢語拼音比較準確地讀出漢字的讀音，能借助詞典閱讀已學詞匯占80％以上的文章👠，準確概括出文章的意思😾；在無詞典條件下，能克服非關鍵性文字障礙，理解已學詞匯占90％以上的文章的主要內容🙇🏻♀️。閱讀速度達到90～110字/分。
寫🚒：能用漢語拼音比較準確地寫出聽到的普通話音節，能用漢字聽寫出已學過的字👱🏼、詞👨🏿💻、句；漢字書寫筆畫清楚，筆順基本正確，具有初步的漢字結構的知識；能將一段簡單的敘述寫成文字，能寫留言一類的便條或簡短的書信等應用文；能寫出400字的記敘文👨🏻⚖️，在文章中表達自己對某事的基本態度🫳🏿，錯字或病句不至影響讀者對主要內容的理解。
（二）中等階段
具有一般性的聽🚀、說、讀、寫、譯能力，能滿足一般日常生活、學習和一定範圍內工作的需要🤛🏻，並對漢語的文化背景和語義內涵有初步的了解🫄🏽。應在聽、說、讀、寫、譯五項技能方面達到以下要求💃🏻：
聽🆑：能聽懂用標準普通話或略帶方音的普通話說作的⁉️、語速正常（180～220字/分）、有關一般日常生活和社交活動的會話、一般性交涉或業務交往的談話、大學入系基礎課程的課堂講解👎🥦、題材熟悉的新聞廣播等🦃。
說：具有初步的成段表達能力，語調基本正確，語速基本正常，表達比較清楚、準確、恰當。能就一般性話題展開討論🦹🏿♂️，進行一般性交涉和業務洽談。
讀：能基本讀懂一定工作範圍內的應用文🤽、一般性科普文章💩、新聞報道🫎、大學入系的基礎課程教材能。速度為120～150字/分🧗🏿♂️。具有跳躍障礙，了解大意，查找信息，吸收新詞語的能力🖇。
寫😴：具有整體聽記較長語段（300字以內）要點的能力，速度不低於10字/分。能撰寫一般性文章以及一定業務範圍內的工作文件和普通應用文🧑🏽🍳，格式基本正確，語篇較為連貫，表達較為清楚🫲🏻、準確。
譯：能就熟悉的話題進行比較順利的漢語與母語或媒介語的口譯🙆🏿♂️。能對內容熟悉😿、語言通俗的一般性文章和常見應用文進行筆譯。
（三）高等階段
有成篇的語言表達能力🫳🧖🏽，能較為準確得體地用漢語表達自己的思想感情；具有在社會生活領域裏，從事較高層次、較大範圍的語言交際能力🙅♂️；基本適應不同語體的需要，同時對漢語的文化背景和語義內涵有較深的了解🔻；初步具備運用漢語進行思維的能力😗。應在聽📑、說、讀、寫、譯五項技能方面達到以下要求：
聽：能聽懂用普通話或略帶方音的普通話說作的語速稍快的🪣、內容較復雜的講話或會話🔏，以及語速正常或稍快的廣播、電視中的新聞類節目，語速為200～240字/分。
說🍫：能就社會生活中的一般話題較為流利地進行對話或講話♕，能較系統地🧑🏻🦽、完善地表達自己的思想感情，有較強的成篇表達的能力。語音語調正確🦿，語氣變化適當，語速正常🙆🏼♂️，語句連貫；用詞基本恰當，能用較為復雜的詞匯和句式💸，有一定的活用語言的能力，表達比較得體。
讀：能讀懂生詞不超過4％👨⚕️、內容較為復雜、語言結構較難的原文，並能較為準確地理解文章中的深層含義；能借助工具書讀懂一定範圍內的工作文件（如業務信函✍🏿、契約、合同🚣🏻♂️、協約書等）和報刊雜誌上的一般性文章；有較強的快速閱讀和查找信息的能力✯，閱讀速度為200～260字/分⛈；有較強的跳讀🔶、猜讀和概括提煉的能力。
寫⚽️：能用漢字整體聽記較長語段的特點↗️：能撰寫一般性的文章和文件🛀🏼；能在兩個小時內寫出800字以上的命題作文（如議論文🤹🏼📠、記敘文、說明文、應用文等），漢字書寫規範熟練🌿👶，標點符號運用正確🩼，用詞恰當🚣🏽，語句通順🧗🏻，條理清楚🧙🏻♀️，句式有較為復雜的變化，能較充分地表達自己的思想感情👩🏼🎤💅🏿。
譯👁🗨🤽🏻♀️：能熟練地就社會生活中的一般話題進行漢語和母語（或媒介語）之間的口譯；能借助工具書對報刊雜誌上的一般性文章或專業文件進行筆譯，內容正確，表達清楚，語言通順。
